Arhiva

Archive for the ‘Kako vezbati solfedjo’ Category

Solfedjo kroz zabavu

Solfedjo je predmet koji se izucava tokom citavog skolovanja ( u nizoj , srednjoj muzickoj skoli, a potom i na fakultetu) i obavezan je predmet pri polaganju prijemnih ispita. Samim tim, ovo uvecava njegovu svrhu i vaznost.

Solfedjo se bavi muzickim opismenjavanjem, razvijanjem muzickog sluha, ritma, memorije, kroz razne melodijske i ritmicke primere i opazanje i zapisivanje onoga sto se cuje ili reprodukuje. Pomocno sredstvo je klavir. Sama nastava solfedja, vodjena svim ovim gore navedenim, moze biti dosta suvoparna i ponekad dosadna, kako profesorima, tako i ucenicima. Da bi se to izbeglo, pored osnovnog nastavnog plana i programa, treba ubacivati sto vise zanimljivosti i promeniti onaj standardni, klasican pristup nastavi, koristiti sto vise dodatne literature, kao i linkove i sajtove sa zanimljivostima i video zapisima.

Navescu neke od primera koje ja primenjujem u nastavi solfedja, kako bi deci cas solfedja bio sto zanimljiviji, a da pritom, na sto laksi nacin, kroz igru i zabavu, shvate i nauce ono sto se od njih zahteva. Svi znamo da kad se samo spomenu diktati i njihovo zapisivanje, deca reaguju burno, i to je ono sto najvise ne vole na casovima solfedja. Zapisivanje diktata spada u vaznu grupu izucavanja solfedja, jer se na taj nacin razvija unutrasnji sluh, a deca trebaju da ono sto cuju, otpevaju a zatim i zapisu kao melodijski primer. Razmisljala sam dosta o tome, na koji nacin bi diktati mogli da im privucu paznju i postanu omiljenu deo casa solfedja, shvativsi da cu ih pridobiti preko neceg sto je njima blisko i sa cime su u „kontaktu“ svakog dana.

Trenuto su na televizji aktuelne turske serije, a njihove pevljive melodije mozete cuti na svim pauzama izmedju casova; gde se okrenete mozete cuti decu kako sviraju ili pevaju melodije iz Seherezade, Zabranjene ljubavi..To mi je dalo ideju da raspisem te melodije i one malo zahtevnije obradim kao melodijske primere, a one malo jednostavnije kao dikate. A onda sa tim primerom, od njihove srece, mozete da radite sta vam padne na pamet, jer sve prihvataju; jedan isti primer mozete pevati u duru, pa u svim vrstama mola; zatim za razvijanje unutrasnjg sluha i pravilne i ciste intonacije, jedan takt pevati, a drugi pevati u sebi i sve tako do kraja primera; mozete podeliti decu u dve grupe, tako da jedna grupa da peva prvi takt, naredna drugi – naizmenicno. Za razvijanje ritma mozete osmisliti ritmicku pratnju za ove melodije, koju ce deca izvoditi pljeskanjem, kucanjem, a onda i njihovim zapisivanjem. Na kraju dobijate „mini orkestar“, u kojem mozete napraviti male grupe, gde jedni pevaju melodiju, drugi sviraju, a treci sve to podrzavanju odredjenom ritmickom pratnjom. Za razvijanje sluha, one jednostvanije, poznate melodije mozete iskoristiti za zapisivanje diktata. Rezultat svega ovoga je fenomenalan: deca su presrecna i prezadovoljna, jedva cekaju naredni cas solfedja, da bi pevali, ritmizovali i zapisivali sve ono sto se od njih trazi, a pritom ste vi sa njima obradili ono sto je po planu i programu. Kao „slag na torti“, mozete napraviti interni cas, na kojem ce sve ove melodije biti izvedene..:))

Prati

Dobijte svaki novi članak dostavljen u vaše poštansko sanduče.